Kas Bence

Bíró Endre, Bíró Endre, Bolla Veronika, Cserti-Szauer Csilla, Gál Dániel, Kas Bence, Klein Viktória (szerk.)et al.. 2020. Szakmai ajánlás a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók neveléséhez-oktatásához: A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdőgyermekeket, tanulókat az óvodai és iskolai nevelésük-oktatásuk során megillető különleges bánásmódról; a fejlesztő pedagógiai ellátás gyógypedagógiai tartalmairól; a pedagógiai segítés céljairól, feladatairól és módszereiről; valamint a BTMN tanulói jogokhoz kapcsolódó joghasználatról

Kas Bence, Lőrik József. 2020. A logopédia (Speech and language therapy) mesterképzési szak létesítése. LOGOPÉDIA 4: 95–101.

Kas Bence, Lukács Ágnes. 2020. „Hogy mondjam?” – a nyelvfejlődési zavar jelensége és hatása a fejlődésre. ANYANYELV-PEDAGÓGIA 13, 3: 5–22. https://doi.org/10.21030/anyp.2020.3.1.

Szerafin, Agnes Kata, Tamas Kaldi, Andrea Balazs, Anna Babarczy, Ildiko Toth, and Bence Kas. 2020. Within - category object recognition may be associated with expressive vocabulary at 18 months. In: s. n. (szerk.) BCCCD 2020 (Budapest CEU Conference on Cognitive Development): Program and Abstracts. 192. Paper: PC-041.

Fehérné Kovács Zsuzsa, Kas Bence, Sósné Pintye Mária. 2019. Szempontok a nyelv- és beszédfejlődési zavarok szűréséhez és állapotmegismeréséhez. In: Csepregi András (szerk.) Ajánlások a fejlődési zavarok és érzékszervi fogyatékosságok korai szűréséhez, állapotmegismeréséhez. Budapest: Családbarát Magyarország Központ. 147–213.

Maria, Pintye-Sós, and Kas Bence. 2019. Early Linguistic Indicators of Later Reading Achievement in Kindergarten. PRACTICE AND THEORY IN SYSTEMS OF EDUCATION 14, 1: 23–31.

Mária, Sósné Pintye, and Kas Bence. 2019. Correspondences between early linguistic skills and the initial phase of reading acquisition in Hungarian children. In: Confernce of Literacy: Learning from the Past for the Future: Literacy for All. Hvidovre: Landsforeningen af Læsepædagoger. 41–41.

Szerafin, Agnes Kata, Bence Kas, Istvan Winkler, and Ildiko Toth. 2019. Early triadic interactions and subsequent language development.. In: WILD2019 Workshop on Infant Language Development, Potsdam 2019. Paper: poster.

Zajdó, Krisztina, Zsuzsa Forró, and Bence Kas. 2019. Hungary. In: James Law, Cristina McKean, Carol-Anne Murphy, Elin Thordardottir (szerk.) Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice Across Europe and Beyond. Abingdon: Routledge. 248–260. https://doi.org/10.4324/9780429455308.

Zajdó, Krisztina, Zsuzsa Forró, and Bence Kas. 2019. The history of language impairment/developmental language disorder in Hungary. In: James Law, Cristina McKean, Carol-Anne Murphy, Elin Thordardottir (szerk.) Managing Children with Developmental Language Disorder: Theory and Practice Across Europe and Beyond. Abingdon: Routledge. 418–426.

Fehérné Kovács Zsuzsanna, Kas Bence, Sósné Pintye Mária. 2018. Szempontok a nyelv- és beszédfejlődési zavarok szűréséhez és állapotmegismeréséhez

Kas, Bence, and Fruzsina Józsa. 2018. The use of possessive morphology in Hungarian children with specific language impairment

Kas, Bence, and József Lőrik. 2018. The Hungarian adaptation of the MacArthur-Bates CDI-3 for screening language delays

Kas Bence, Józsa Fruzsina. 2017. Birtokos morfológia használata a magyarban specifikus nyelvi zavart mutató és tipikusan fejlődő gyerekeknél. In: Bánréti Zoltán (szerk.) Kísérletes nyelvészet. Budapest: Akadémiai Kiadó. 359–384.

Kas Bence, Lőrik József, Bertalan Regina Frida. 2017. A korai nyelvi ‐ kommunikációs fejlettség új mérőeszköze, a MacArthur ‐ Bates Kommunikatív Fejlődési Adattár 3. (KOFA–3) alapjai és gyakorlati alkalmazási lehetőségei. LOGOPÉDIA 2, 1: 41–56.

Ladányi, Enikő, Bence Kas, and Ágnes Lukács. 2017. The role of cognitive control in anaphor resolution in children with specific language impairment. APPLIED PSYCHOLINGUISTICS 38, 5: 1173–1199. https://doi.org/10.1017/S0142716417000091.

Kas Bence (szerk.). 2016. "Szavad ne feledd!": Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet.

Kas Bence, Lukács Ágnes, Szentkuti-Kiss Katalin. 2016. A szórend és az esetjelölés szerepe specifikus nyelvi zavart mutató gyerekek mondatfeldolgozásában. In: Kas Bence (szerk.) "Szavad ne feledd!": Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet. 367–381.

Lukács Ágnes, Kas Bence, Tarr Zoltán. 2016. Mi a specifikus nyelvi zavar?

Zakariás L, Kas Bence. 2016. Zavar a beszéd tervezésében: a szerzett beszédapraxia etiológiai, diagnosztikai és terápiás vonatkozásainak áttekintése. LOGOPÉDIA 1, 1: 23–40.

Kas Bence, Billédi Katalin, Cs Ferenczi Szilvia, Csákvári Judit, Tánczos Éva. 2015. Családi védőfaktorok alkalmazása a gyakorlatban. Budapest: Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI).

Kas Bence, Billédi Katalin, Cs Ferenczi Szilvia, Csákvári Judit, Tánczos Éva. 2015. Védőfaktorok a családok erősítésében. Budapest: Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI).

Kas Bence. 2015. A nyelvi fejlettség felmérése. In: Torda Á, Szerencsés H (szerk.) Vizsgálóeljárás az iskolába lépéshez szükséges fejlettség felméréséhez: kézikönyv a felméréshez. Budapest: Educatio Kft. 30–39.

Kas, Bence, Ágnes Lukács, and Katalin Szentkuti-Kiss. 2015. Identification of arguments in transitive sentences in Hungarian children with and without SLI

Kas, Bence, Katalin Billédi, Ferenczi Szilvia Cs, Judit Csákvári, and Éva Tánczos. 2015. Family protective factors in practice. Budapest: Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI).

Kas, Bence, Katalin Billédi, Ferenczi Szilvia Cs, Judit Csákvári, and Éva Tánczos. 2015. Protective factors in strengthening families. Budapest: Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI).

Gereben Ferencné, Fehérné Kovács Zsuzsa, Kas Bence, Mészáros Andrea. 2014. Beszéd- és nyelvi zavart mutató (beszédfogyatékos) gyermekek, tanulók komplex vizsgálatának diagnosztikus protokollja. In: Torda Ágnes (szerk.) Diagnosztikus protokollok kézikönyve [Diagnosztikus kézikönyv]. Budapest: Educatio Kft. 5–81.

Kas Bence. 2014. MORFOSZINTAKTIKAI KÉPESSÉGEK SPECIFIKUS NYELVFEJLŐDÉSI ZAVART MUTATÓ ÉS TIPIKUSAN FEJLŐDŐ MAGYAR GYEREKEKNÉL. PhD diss., Pszichológia Doktori Iskola (Kognitív Tudomány).

Kas, Bence, and Ágnes Lukács. 2014. Structural priming of morphosyntactic features in Hungarian children with SLI

Kemény, Ferenc, Enikő Ladányi, Bence Kas, and Zoltán Bánréti. 2014. Learning and strategy use in an Artificial Grammar Learning Tasks using recursive structures: Első díjat nyert poszter: The Syntax of Mind, International Conference, Vienna, 2014. 04. 17-19.

Lukács Ágnes, Kas Bence, Pléh Csaba. 2014. A specifikus nyelvfejlődési zavar. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1265–1323.

Lukács Ágnes, Kas Bence. 2014. Nyelvelsajátítás és értelmi fogyatékosság. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1383–1404.

Lukács Ágnes, Pléh Csaba, Kas Bence, Thuma Orsolya. 2014. A szavak mentális reprezentációja és az alaktani feldolgozás. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 167–250.

Kas B. 2013. A fonológia a nyelvészeti elméletekben és a beszélők mentális valóságában. In: Benő Attila, Fazakas Emese, Kádár Edit (szerk.) „…hogy legyen a víznek lefolyása…”: Köszöntő kötet Szilágyi N. Sándor tiszteletére. Kolozsvár: Erdélyi Múzeum Egyesület (EME). 225–234.

Kas Bence, Mészáros Éva. 2013. Az afázia neurolingvisztikai és logopédiai vonatkozásai. In: Hirschberg Jenő, Hacki Tamás, Mészáros Krisztina (szerk.) Foniátria és társtudományok. 1. kötet: A hangképzés, a beszéd és a nyelv, a hallás és a nyelés élettana, kórtana, diagnosztikája és terápiája. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 106–115.

Kas, B, and Á Lukács. 2013. Focus sensitivity in Hungarian adults and children. ACTA LINGUISTICA HUNGARICA 60, 2: 217–245. https://doi.org/10.1556/ALing.60.2013.2.4.

Lukács, Á, B Kas, and B. Leonard Laurence. 2013. Case Marking in Hungarian Children with Specific Language Impairment. FIRST LANGUAGE 33, 4: 331–353. https://doi.org/10.1177/0142723713490601.

Kas B, Lőrik József, Molnárné Bogáth Réka, Szabóné Vékony Andrea, Szatmáriné Mályi Nóra. 2012. SZÓL-E?: Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz. Székesfehérvár: LogoTech+ Kft.

Kas, B, and Á Lukács. 2012. Processing relative clauses by Hungarian typically developing children. LANGUAGE AND COGNITIVE PROCESSES 27, 4: 500–538. https://doi.org/10.1080/01690965.2011.552917.

Leonard, LB, Á Lukács, and B Kas. 2012. Tense and aspect in childhood language impairment: Contributions from Hungarian. APPLIED PSYCHOLINGUISTICS 33, 2: 305–328. https://doi.org/10.1017/S0142716411000361.

Kas Bence, Lukács Ágnes. 2011. Magyar Mondatutánmondási Teszt [Hungarian Sentence Repetition Test]

Kas Bence. 2011. A nyelvi zavarok vizsgálatának szerepe a nyelvi képesség kutatásában. MAGYAR TUDOMÁNY 172, 8: 929–936.

Lukács Á, Kas B. 2011. Érts és értesd meg magad!: A nyelvi fejlődés folyamata és elmaradásai. In: Danis I, Farkas M, Herczog M, Szilvási L, Balázs I (szerk.) A koragyermekkori fejlődés természete: fejlődési lépések és kihívások. Budapest: Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCSSZI). 180–225.

Lukács, Á, LB Leonard, and B Kas. 2011. “The dog chase the cat”: Grammaticality judgments by Hungarian-speaking children with language impairment. ACTA LINGUISTICA HUNGARICA 58, 1-2: 24–38. https://doi.org/10.1556/ALing.58.2011.1-2.2.

Lukács, Ágnes, and Bence Kas. 2011. Case Marking in Hungarian Children with Language Impairment.

Lukács, Ágnes, and Bence Kas. 2011. Sentence repetition with masked inflections: a new method of elicited production.

MÉSZÁROS A, KÓNYA A, KAS B. 2011. A verbális fluenciatesztek felvételének és értékelésének módszertana.. ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA 14, 2: 53–76.

Kas B, Lőrik J, Szabóné Vékony A, Komárominé Kasziba H. 2010. A korai nyelvi fejlődés új vizsgálóeszköze, a MacArthur-Bates Kommunikatív Fejlődési Adattár (KOFA) bemutatása és validitási vizsgálata. GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA 38, 2: 114–125.

Kas, Bence, and Ágnes Lukács. 2010. A magyar morfológia elsajátítása nyelvfejlődési zavarban.

Kas, Bence, and Ágnes Lukács. 2010. Spontaneous language markers of specific language impairment in Hungarian.

Lukács, A, B Kas, F Kemény, and A Krajcsi. 2010. Non-linguistic deficits in language impairment

Lukács, Á, LB Leonard, and B Kas. 2010. Use of noun morphology by children with language impairment: The case of Hungarian. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE & COMMUNICATION DISORDERS 45, 2: 145–161. https://doi.org/10.3109/13682820902781060.

Kas B. 2009. A nyelvi képesség evolúciója és patológiája: hogyan utalnak a zavarok az eredetre?. FEJLESZTŐ PEDAGÓGIA: PEDAGÓGIAI SZAKFOLYÓIRAT 20, 2: 30–33.

Kas B. 2009. Morfológiai rendszerek elsajátításának nehézségei nyelvfejlődési zavarban. In: Marton Klára (szerk.) Neurokognitív fejlődési zavarok vizsgálata és terápiája: példák a bizonyítékon alapuló gyakorlatra. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó; ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar. 103–121.

Lukács, Á, LB Leonard, B Kas, and CS Pléh. 2009. The use of tense and agreement by Hungarian-speaking children with language impairment. JOURNAL OF SPEECH LANGUAGE AND HEARING RESEARCH 52, 1: 98–117. https://doi.org/10.1044/1092-4388%282008/07-0183%29.

Lukács, Ágnes, Kas Bence, Kemény Ferenc, and Krajcsi Attila. 2009. Nonlinguistic deficits in language impairment.

Kas B, Lukács Á. 2008. A magyar vonatkozó mellékmondatok megértése tipikus és zavart nyelvi fejlődésben [Comprehension of relative clauses in Hungarian children with and without language disorder]. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 63, 1 Paper: 2139: 51–86. https://doi.org/10.1556/MPSzle.63.2008.1.5.

Kas B, Lukács Á. 2008. Gósy Mária: Pszicholingvisztika. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 63, 3: 577–595. https://doi.org/10.1556/MPSzle.63.2008.3.9.

Kas Bence, Lukács Ágnes. 2008. A magyar vonatkozó mellékmondatok megértése tipikus és zavart nyelvi fejlődésben. In: Pléh Csaba (szerk.) A fejlődési plaszticitás és az idegrendszer. Budapest: Akadémiai Kiadó. 51–86.

Lukács Á, Kas B. 2008. A specifikus nyelvi zavar biológiai alapjai. PEDAGÓGUSKÉPZÉS 6, 1-2: 69–79.

Lukács, Ágnes, B Leonard Laurence, Kas Bence, and Pléh Csaba. 2008. The Use of Tense and Agreement by Hungarian-Speaking Children with Language Impairment [poster]. In: SRCLD 2008. Paper: 2094.

MÉSZÁROS A, KAS B. 2008. A kognitív funkciók megismerésének szerepe a nyelvfejlődési zavar diagnosztikájában.. GYÓGYPEDAGÓGIAI SZEMLE: A MAGYAR GYÓGYPEDAGÓGUSOK EGYESÜLETÉNEK FOLYÓIRATA 36, 2: 86–104.

Pléh CS, Kas B, Lukács Á. 2008. A nyelvi fejlődés zavarai. In: Kállai J, Bende I, Karádi K, Racsmány M (szerk.) Bevezetés a neuropszichológiába. Budapest: Medicina Könyvkiadó. 287–337.

Pléh CS, Lukács Á, Kas B. 2008. A szótár pszicholingvisztikája. In: Kiefer F (szerk.) Strukturális magyar nyelvtan 4. A szótár szerkezete. Budapest: Akadémiai Kiadó. 789–852.

Kas, Bence, and Ágnes Lukács. 2007. Acquisition of relative clauses in Hungarian children with and without language disorder: A comparison of comprehension and production.

Lukács, Á, L B Leonard, B Kas, and Cs Pléh. 2007. Agreement in Hungarian children with language impairment.: Paper presented at the meeting of the European Child Language Disorders Group, Cork, Ireland, 12th-14th July.

Lukács, Ágnes, and Bence Kas. 2007. The dog chase the cat: what grammaticality judgments teach us about linguistic competence in typical and atypical language acquisition.

Lukács Ágnes, Kas Bence, Pléh Csaba. 2006. Egyeztetés SLI-ban: tanulságok spontán beszéd, kiváltott produkció és grammatikalitási ítéletek összevetéséből

Lukács Ágnes, Kas Bence. 2006. „A kutya kerget a macskát”, avagy mit mondanak a grammatikalitási ítéletek a nyelvtani kompetenciáról?. In: Kálmán László (szerk.) KB 120 A titkos kötet: nyelvészeti tanulmányok Bánréti Zoltán és Komlósy András tiszteletére. Budapest: Tinta Könyvkiadó. 399–411.

Lukács Ágnes, Krajcsi Attila, Németh Dezső, Kas Bence, Pléh Csaba. 2006. Implicit szekvenciatanulás a nyelvi fejlődés zavarában. In: Kalmár M (szerk.) A pszichológia szerepe a változó társadalomban : Magyar Pszichológiai Társaság (MPT) XVII. Országos Tudományos Nagygyűlése: program és előadáskivonatok. Budapest: Magyar Pszichológiai Társaság. 164–164.

Lukács, Á, A Krajcsi, D Németh, F Kemény, B Kas, and Cs Pléh. 2006. Implicit learning of sequences and language impairment

Lukács, Á, B Kas, and C Pléh. 2006. Agreement in Hungarian children with SLI: a comparison of spontaneous speech, sentence completion, offline grammaticality judgements and online picture-sentence verification tasks.

Lukács, Á, B Kas, R Ivády, and Cs Pléh. 2006. Language abilities in WS and SLI: evidence for double dissociations?

Kas Bence. 2005. Az óhajtó mondatok kategóriája. NYELVTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK 102: 136–174.

Lukács, Á, B Kas, Cs Pléh, and R Ivády. 2005. Language abilities in WS and SLI: evidence for double dissociation?

Kas Bence. 2004. Fonológiai rendszer a korai gyermeknyelvben. BESZÉDGYÓGYÍTÁS 15, 1: 83–105.

Kas Bence. 2004. L.B. Leonard: Children with specific language impairment. BESZÉDGYÓGYÍTÁS 15, 2: 55–69.

Kas Bence

Pszicho- és neurolingvisztikai kutatócsoport

Elérhetőségek

Elérhetőségek

Kas Bence•Publikációk

Kas Bence
•
Publikációk