A nyelvi változatosság, valamint a két- és többnyelvűség fogalmának elméleti és empirikus vizsgálata az oktatással összefüggésben. A globalizációs kritikai szociolingvisztikai elméleti és módszertani paradigmájában edukációs nyelvészeti kutatások és fejlesztések végzése, a magyar nyelvű és a társadalmilag, nyelvileg is hátrányos helyzetű egy- vagy kétnyelvű kisebbségi (elsősorban romani nyelvváltozatot beszélő cigány; jelnyelvhasználó, siket és nagyothalló) gyermekek oktatásának támogatása, digitális kompetenciák fejlesztése a nyelvi és szociokulturális erőforrások kiaknázása céljából, ötvözve a hip-hop kulturális gyakorlatainak pedagógiai implikációival. Nemzetközi együttműködésben romani–magyar digitális oktatási-kulturális kompetenciafejlesztés és segédanyag-csomag (szótár, mesetár, digitális platform), valamint nem digitális tanulástámogató fejlesztések létrehozása, amelyek a tanulók mellett az oktatás folyamatának további résztvevői számára is támogatást nyújtanak.