Gocsál Ákos. 2022. PowerPoint-tippek – Kép fokozatos felfedése

Szeteli Anna, Gocsál Ákos, Szente Gábor, Alberti Gábor. 2022. Hát. In: Dóla Mónika, Szabó Veronika (szerk.) Mik ezek a kis izék?: MID-nap a diskurzusjelölőkről. 12–29.

Gocsál Ákos. 2020. Magyar nyelvészek közlései a beszéd egyéni jellemzőiről a XIX. – XX. század fordulójának fonetikai szakirodalmában. In: Kutatás közben...: online műhelykonferencia (Pécsi Tudományegyetem, Művészeti Kar). Pécs: Művészek a Művészetért Szakkollégium. 9.

Gocsál Ákos (szerk.). 2019. Hang – Élmény – Tanítás. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar.

Gocsál Ákos. 2019. A tanár hangja, a tanuló hangja – reflexiók a beszéd hangzásáról XIX. századi amerikai szerzők pedagógiai munkáiban. In: Gocsál Ákos (szerk.) Hang – Élmény – Tanítás. Pécs: Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar. 81–90.

Gráczi, Tekla Etelka, Mária Gósy, Valéria Krepsz, Anna Huszár, Nóra Damásdi, Alexandra Markó, and Ákos Gocsál. 2019. Voice patterns associated with age and gender of speakers across the lifespan.. In: 3rd Phonetics and Phonology in Europe PaPE. 184–185.

Gocsál, Ákos, and Bence Vas. 2018. Music Teacher Education and Training of Mentors at the University of Pécs. In: 33rd ISME World Conference: Life's Journey through Music. 64–64.

Gocsál, Ákos. 2018. An acoustic analysis of stress in texts read by musicians and non-musicians. In: 33rd ISME World Conference: Life's Journey through Music. 63–63.

Gocsál Ákos. 2011. A BESZÉDAKUSZTIKAI PARAMÉTEREK ÉS A BESZÉLŐ SZEMÉLYISÉGJEGYEI KÖZÖTTI ÖSSZEFÜGGÉSEK VIZSGÁLATA. PhD diss., Nyelvtudományi Doktori Iskola.

Gocsál, Ákos, and Renáta Tóth. 2011. The project method in multimedia education - a case study.

Gocsál, Ákos, and Miretta Giacometti. 2010. Creativity and leadership: The electronic training tool of the FEPIC project

Gocsál, Ákos. 2010. Speaker perception: voice evokes coherent ideas in the listener

Lénárt, Anett, and Ákos Gocsál. 2010. An analysis of attitudes towards various competences among the students of the Pollack Mihály Faculty of Engineering

Chris, Gifford, Ákos Gocsál, Bálint Radó, Goncalves Susana, and Wolodzko Elzbieta. 2009. Intercultural Learning for European Citizenship: How every higher education course can develop competences to appreciate diversity and multiculturality, work in international contexts, and understand other cultures and customs

Gocsál, Ákos. 2009. An analysis of the digital divide among the students of the Pollack Mihaly Faculty of Engineering

Gocsál, Ákos. 2008. Some extralinguistic factors influencing variations of speech acoustic parameters

Gocsál, Ákos. 2008. Students in virtual communitie

Nilüfer, Pembecioğlu Öcel, Ákos Gocsál, Renáta Tóth, and Ross Alistair. 2008. Children's Depictions in Television Advertisements. London: CiCe Network (Children's Identity and Citizenship in Europe).

Gifford, Chris, Ákos Gocsál, Susana Goncalves, and Elzbieta Wolodzko. 2007. Raising awareness of citizenship related competences in higher education: First steps and contributions from the working group

Gocsál, Ákos, Chris Gifford, Susana Goncalves, and Elzbieta Wolodzko. 2007. The activities of the Children’s Identity and Citizenship in Europe thematic Network – higher education in a multiucultural context, as a focus area of one CiCe working group

Gocsál Ákos, Huszár Ágnes. 2006. A spontán beszéd és a hangos olvasás időszerkezetének összehasonlítása férfi és női beszélőknél. MODERN NYELVOKTATÁS 12, 3-4: 37–47.

Fehér Péter, Gocsál Ákos, Gocsál Klára. 2004. Internet az oktatásban - taneszközök a Hálón

Gocsál Ákos, Huszár Ágnes. 2003. Csábító hangok. BESZÉDKUTATÁS 11: 9–18.

Gocsál, Ákos, and Judit Cseh. 2001. 18-year-old Hungarian students perceptions about a Hungarian feature film made during the Stalinist period. In: Ross A Learning for Democratic Europe: Proceedings of the third conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe Thematic Network. London: University of North London. 153–159.

Gocsál, Ákos, Beata Krzywosz-Rynkiewicz, Cathie Holden, Panayota Papoulia-Tzelepi, Maria Luisa de Freitas, Hugo Verkest, Marjanca Kuscer, and Riitta Korhonen. 2001. Attitudes and identity: A comparative study of the perspectives of European children. In: Ross A Learning for Democratic Europe: Proceedings of the third conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe Thematic Network. London: University of North London. 93–101.

Gocsál Ákos. 1999. Egyéni különbségek az artikulációs tempó percepciójában. In: Gósy Mária (szerk.) Beszédkutatás '99. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet. 19–29.

Gocsál Ákos. 1998. Életkorbecslés a beszélő hangja alapján. BESZÉDKUTATÁS 98, 6: 122–134.

Gocsál Ákos. 1995. A multikulturális oktatás szociológiai okai. In: Vastagh Zoltán (szerk.) Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. Pécs: JPTE Tanárképző Intézet. 119–134.

Bárdossy Ildikó, Gocsál Ákos, Szauer Ilona. 1994. Projektek az oktatásban (Bevezető tanulmány): Projektek az oktatásban. Válogatás a Projektek az oktatásban c. speciálkollégium hallgatóinak munkáiból.